משהו גדול קורה בעיר הקטנה בנימינה: אקדמיה קטנה ופיזיקה משפחתית

משהו גדול קורה בעיר הקטנה בנימינה: באחד מימות השבוע הגענו לבנימינה, ל- "אקדמיה הקטנה."

אירינה אוסוקין תושבת העיר, מצאה נוסחה בשם "פיזיקה משפחתית". לדרך חיים חדשה על פיה חיות מאות משפחות בישראל, המדווחות על שינויים דרמטיים בחיי המשפחה.
פיזיקה משפחתית מציגה את המערכת המשפחתית ברמה של תהליכי חשיבה מעשיים, המאפשרים לכל בן משפחה להגיע למימוש דרך התפתחות אישית על פי מטרתו הנבחרת.
על מנת להצליח במשימה זו, יש לראות את האדם בתהליך התפתחות כחלק ממערכת זוגית ואת משמעות הקשר המחשבתי בין שני בני הזוג.

פיזיקה משפחתית משקמת ומאחה את המערכות השונות של חיינו, בגישה ייחודית המאפשרת התפתחות בלתי מוגבלת, בריאה ומאוזנת.
לרוב, היחסים במשפחה מושתתים על בסיס רגשי בלבד, מה שיוצר הפרעות בנתיב ההתפתחות האישי של כל אחד מבני המשפחה.


פיזיקה משפחתית מציגה את המערכת המשפחתית ברמה של תהליכי חשיבה פונקציונאליים, המאפשרים לכל בן משפחה להגיע למימוש דרך התפתחות אישית על פי מטרתו הנבחרת., תוך כדי שימוש בשפה מחשבתית, נגישה , שימושית, במישורים שונים של החיים כגון: בריאות טובה, הצלחה והתפתחות בקריירה, התפתחות בני המשפחה והתרחבות עסקית.

בימים אלה הוציאה אירנה ספר חדש, השביעי במספר, הנקרא "שולחן האוכל" מדובר בספר על חשיבה, אוכל ומפגשים. אירינה כותבת כי ניתן לנצל את המפגשים שנוצרים בין אנשים סביב שולחן האוכל. סביב השולחן קורה דבר שאנשים לא מודעים לו. אנשים שאוכלים נמצאים ברמת ריכוז מאוד גבוהה כי הם צריכים לראות את מה שהם אוכלים אז למה לא להוסיף לריכוז רמה מחשבתית ולהביא את זה להתפתחות כלשהי? התיזה של אירינה היא לשמור בחיים על יציבות ולדעתה צריך להיות בבית תפריט קבוע שיש לחזור עליו, ככה בונים חיים יציבים ובריאים.

אירינה אומרת שהיא למדה הכל מהילדים, אשר, לדבריה, נמצאים ברמה גבוהה ממנה והלכה אחריהם שנים רבות. היא ראתה מה היא יכולה להבין כשהיא מתבוננת בהם ממרחק, מבלי לפלוש לעולם המשחק דרכו הם לומדים. מהמרחק הזה בין עולם המבוגרים והילדים למדה כיצד להפעיל תהליך התפתחות ברמה מחשבתית. היא אומרת לא בחרתי לי מורים מפורסמים, המורים שלי היו הילדים הקטנים, הם לימדו אותי את כל התורה. בעצם השאיפה שלי היא לומר שאנו יכולים ללמוד מהילדים הקטנים, למען המסר הזה ובאמצעותו בחרתי להעביר את הידע "פיזיקה משפחתית".הילדים נולדים כדי להגיע למטרה מסויימת בעתיד ומכוונים את הוריהם אליה. הילדים הם המורים של ההורים שלהם. הם רואים, מבינים ושותקים. זה מבטא את חוכמתם של הילדים ורמתם הגבוהה ביחס להוריהם.

עקרונות פיזיקה משפחתית
החיים המודרניים הינם אינטנסיביים, מלאי שינויים ומזמנים לנו אתגרים יומיומיים וצורך להשתנות ולהתאים את עצמנו למציאות המורכבת. בולט במיוחד הוא הקושי להתאים את מסגרת החיים בבית לשינויים אלו ולאפשר לכל בן משפחה להגיע למימוש דרך התפתחות אישית על פי מטרתו. על מנת להצליח במשימה זו, פיתחה אירינה אוסוסקין את שפת פיזיקה משפחתית המתבססת על שינוי התהליך המחשבתי. זוהי דרך חיים חדשה על פיה חיות כיום מאות משפחות בישראל, המדווחות על שינויים דרמטיים בחיי המשפחה. בקרוב ייחנך בבנימינה המרכז הארצי של פיזיקה משפחתית אשר ישמש כמרכז ארצי לטיפולים, הדרכה וקורסים.

זוגיות
 המציאות היא השתקפות של התהליך המחשבתי שלנו ולכן כאשר אנו לא מרוצים מהמציאות יש לנו אפשרות לשנות אותה.
 כיצד בונים מציאות? על ידי חשיבה מדויקת ובחירה על מה לחשוב.
 האדם אינו מסוגל לפתח את התהליך המחשבתי בכוחות עצמו. מסגרת של שניים היא המסגרת המצומצמת והמינימאלית שבה ניתן לעשות זאת.
 כדי להימצא במסגרת של שניים, עלינו לפתח יכולת לראות את הבן אדם השני כראי המשקף לנו כיצד אנו חושבים.
 שני הנושאים הנוגעים ישירות למימוש הדרך הם: מטרה משותפת במסגרת של שניים וראייה סלקטיבית.
 אנשים לא יוצאים לדרך בלי מטרה ולא צועדים בדרך התפתחות אם אין להם מטרה משותפת.
 הליכה בכיוון המטרה המשותפת מחייבת אותנו לפתח ראייה סלקטיבית כלפי הבן אדם השני. בדרך זו אין חשיבות לצדדים קשים או לא נעימים שנפגוש באישיותו ואין משמעות לדעותיהם של אנשים אחרים עליו. אנו נשמרים מלפגוע בו ומכבדים אותו כראי.
 במפגש בין שני אנשים יש מפגש של תהליך מחשבתי של עולם מול עולם, שטמונה בו סכנה מסוימת. יש צורך לבחור תפקידים ובתהליך זה ישנם רק שני תפקידים – מוביל ותומך. חלוקת תפקידים ברורה מאפשרת הצלחה בדרך.
 איש – דרך הוא אדם שיש לו יכולת לראות את מטרת ההתפתחות שלו ולמצוא מי יוכל לתמוך בו בבניית הדרך.
 בכל מפגש עם בן הזוג ניתן לקבל רעיונות חדשים. דרך התפתחות התהליך המחשבתי יש לשאוף לרעיון חדש, עוד בטרם מסתיימת המטרה הנוכחית.
 במילת המפתח 'תומך' טמון הכוח החיוני לכל צעד בתהליך. בן אדם לא יכול לתמוך בעצמו – הוא חייב לחפש כיצד לקבל תמיכה כי בלעדיה הוא לא מסוגל להתקדם. התמיכה שהאדם שואף לקבל מבן זוגו אינה דבר מובן מאליו, יש להמשיך להבין ולהתפתח, על מנת לקבל את התמיכה הזו.
 בן אדם הבוחר להימצא בתהליך התפתחות מחשבתי, תמיד שואף לכיוון התפתחות כלפי מעלה.

משפחה
 ניתן להסתכל על המשפחה כעל משולש: הילד נמצא בקודקוד העליון של המשולש. הלימוד האמיתי נעשה בהתבוננות בו, מכיוון שהוא נמצא ברמה מחשבתית גבוהה יותר ביחס להוריו.
 המשולש המשפחתי הינו מערכת מתפתחת, זורמת ומשתנה ללא הרף. יש צורך לאזן אותה אחרת היא נהרסת בנקל ורק באדם אחד יכול למלא את התפקיד.
 האימא היא הדמות שצריכה לקחת על עצמה את התפקיד לאזן את המערכת המשפחתית.
 כדאי כבר מהתחלה לאפשר לילד הקטן תהליך התפתחות מחשבתי עצמאי, כך תהיה לו יכולת לנהל חיים עצמאיים משלו כאשר יתבגר ויצא מחוץ למסגרת המשפחה.
 העולם הטבעי של הילד הוא עולם המשחק וכל עוד אנחנו מאפשרים לו להימצא בעולם זה, הוא תמיד יהיה מרוכז.
 אימא ואבא נותנים לילד הקטן את התמיכה בדרכו. ללא התמיכה הזו, מאוחר יותר בחייו הוא ינסה כבוגר לבנות את דרכו לבד, אלא שברמות גבוהות של בנייה, זה לא ניתן.
מהי פיזיקה משפחתית

טלפון האקדמיה הקטנה: 04-6289213